ЧПУ օպերատորի ուսուցում — առաջին ութ շաբաթների պլան

Почему оператор теряется после запуска

Սարքի պуск-наладկայի հետո станկը պատրաստ է աշխատելու, բայց օպերատորի համար սա միայն սկիզբն է։ Նա պետք է միաժամանակ հիշի зажим-ն՝ детալի, нուլերը, գործիքը, չափումները, коррекция-ները և станկի վարքը ընթացքի ժամանակ։ Նոր մեքենայի վրա առաջին детալով սխալը հատկապես սթրես է առաջացնում։ Այդ պատճառով մարդը սկսում է շտապել այնտեղ, որտեղ պետք է հաջորդականություն լինի։

Խնդիրը հաճախ ոչ այն չէ, որ օպերատորը «չի կարողանում». ավելի հաճախ նա դեռ չի կազմել աշխատանքը պարզ կարգով։ Նալадկան, չափումը և коррекция-ները միախառնվում են մեկ հոսքի մեջ։ Если размер выходит за допуск, սկսվում է суматоха՝ կրկին չափել, թե անմիջապես править коррекцию, նայել базան, менять пластину, կանչել мастера կամ փորձել самому։

Առաջին հերթափոխերում շտապումը գրեթե միշտ բերում է брак։ Աշխատանքն ունի տեմպ, և новичок-ը փորձում է արագանալ շուտ։ Նա ավելի հազվադեպ է կատարում контролный замер, կարող է թողնել պարզ зажим-ի ստուգումը կամ ներմուծել поправку «на глаз»։ Մեկ սխալ քայլը արագ բերում է հաջորդին։

Սովորական իրավիճակը այսպես է. Օպերատորը կարում է տել գնդիկը և ստանում է չափսը 0,08 մմ մեծ՝ нормы-ից և կարծում է, որ виновата коррекция-ը инструмента. Նա փոխում է արժեքը առանց микрометр-ի կրկնո-ստուգման և առանց համոզվելու, որ детալը սառել է после резания։ Հաջորդ детալը դուրս է գալիս այլ կողմ, և վստահությունը կորում է։

Այնպիսին է, որ новичok-ը հաճախ շփոթվում է երեք թեմաներում՝ չի բաժանում наладку-ն և սովորական բորդ-ցիկլը, չափման սխալը ընդունում է որպես коррекция-ի սխալ և փորձում է փրկել գործընթացը գուշակությամբ փոխարեն ստուգման։

Առանց наставника սա տեղի է ունենում գրեթե ամեն հերթափոխում։ Երբ կողքին չկա մարդ, ով կասի՝ «Стоп, сначала измерь еще раз», օպերատորը սկսում է գուշակել։ Իսկ գուշկությունները станկի համար են թանկ՝ կորցնում են ժամանակ, գործիք, նյութ և հանգիստ։

Առաջին շաբաթներին պետք չէ ընդհանուր ինստրուկтаж, պահանջվում է կրկնվող գործողությունների ռիթմ։ Այնտեղ, որտեղ наладчик-ը ճիշտ փոխանցում է փորձը сменի-ին, մարդիկ ավելի հանգիստ են մտնում աշխատանքի. նրանք ավելի քիչ են շտապում, հաճախակի են կրկին ստուգում և արագ հասկանում՝ ինչու размер-ը շեղվեց և ինչպես վերացնել խնդիրը։

Что оператор должен уметь к концу восьмой недели

Մինչև ութերորդ շաբաթը օպերատորը չի միայն սեղմում «Пуск»-ը։ Նա կարողանում է վարել հերթափոխը առանց քաոսի՝ պատրաստելով станկը, ստուգելով оснастку-ն, հետևելով չափին և չի доводит до брака կամ удара, եթե տեսնում է ռիսկ։

Սա երևում է պարզ գործողությունների մեջ. Նախքան հերթափոխի սկիզբը նա չի բացատրում բազային ստուգումները՝ նայում է патрон-ի և зажим-ի վիճակը, СОЖ-ի մակարդակը, աշխատանքային տարածքի մաքրությունը, անհրաժեշտ ծրագիրը, нули և актуальную карту инструмента։ Նա չի գործում հուշելով, այլ քայլում է участка ընդունված կարգով։

Инструմենտի հետ նույնպես չպետք է լինի շտապ։ Օպերատորը տեղադրում է այն ըստ карты, ստուգում դիրքի համարը, вылет-ը, пластины-ի վիճակը և ամրության ճիշտությունը։ Եթե ինչ-որ բան չի ամսխոտում, նա չի սկսում «пробой» ռեժիմով, այլ դադարում է և պարզում պատճառը։

Այս ժամկետին արդեն պետք է պինդ սովորույթ չափումների համար. օպերատորը վերցնում է համապատասխան инструментը կոնկրետ չափի համար, չափում է նույն կետում և անմիջապես գրանցում արդյունքը։ Սերիայի վրա հույսը շատ հաճախ անհաջող է, հատկապես հերթափոխի միջուկում։

Լավ նշան է, երբ մարդը կարող է կարճ բացատրել՝ ինչու размер-ը շեղվեց, ինչ коррекция է նա ներմուծել, ինչ կփոխվի այս շտկումից և երբ պետք է նորից չափել детալը։

Պետք չէ բարդ наладка. Մինչև ութերորդ շաբաթը օպերատորը պետք է վստահորեն ներմուծի պարզ коррекции այնտեղ, որտեղ պատճառը տեսանելի է՝ փոքր размерի շեղում, пластины-ի մաշվելը, հստակ կրկնվող отклонение մի քանի деталей-ից հետո։ Եթե պատճառը անորոշ է, նա չի գուշակում։

Մեկ այլ հաճախ ավանդական ութվածք՝ ժամանակին կանգնեցնել станկը։ Արտասովոր ձայն, стружки-ի намотка, կասկածելի зажим, արագ размерի գնում, նշանի հետ հպման հետքեր այնտեղ, որտեղ չպետք է լինի — այսինքն բավարար է կանգնեցնել цикл-ը։ Եթե երկու ամիս հետո օպերատորը դեռ վախենում է սեղմել «Стоп»-ը, ուսուցումը չի հաջողել։

Недели 1-2: порядок у станка и базовая наладка

Առաջին տասն օրում արագությունը պետքավոր չէ։ Պետք է պարզ գործողությունների հաջորդականություն յուրաքանչյուր մեկնարկի համար։ Նորեկի համար սա օգտակար է ավելի, քան ուղղակի արագության հասնելը։

Սկզբում օպերատորը պետք է սովորի նայել станկին ըստ մեկ ուղու, ոչ միայն հայացքով։ Տոկար-станկի վրա նա ստուգում է патрон-ը և кулачки-ն, зажимների վիճակը, СОЖ-ի մատակարարումը և հատվածի մաքրությունը։ Ջուր-մակերևութային մանրուքները՝ ինչպիսին է стружка-ին առկայությունը կամ թույլ СОЖ-ի հոսքը, հետո կարող են բերել биение, վատ մակերևույթ կամ պլաստինի պաշարը։

Սկզբում օգտակար է ամրագրել կարճ արարողակարգ՝ մաքրել патрон-ը և աշխատանքային տարածքը, ստուգել заготовка-ի տեղադրումը, համոզվել СОЖ-ի մատակարարումը և համեմատել ноль детali-ի ու ноль инструмента-ի հետ картой наладки-ի և станկի էկրանով։

Нули-ները պետք է ստուգել ամեն անգամ, մինչև ձեռքերը չհիշեն կարգը։ Օպերատորը պետք է հստակ բազմակիության մեջ տարբերի՝ նոլ детալը պատասխանատու է заготовка-ի դիրքի համար, իսկ ноль инструмента-ն՝ իրական կտրող սայրի դիրքի համար։ Եթե խառնվեց այդ երկուսից գոնե մեկը, ծրագիրը կարող է ճիշտ լինել, բայց детալը դեռ կհայտնվի браком։

Ծրագիրը մինչև առաջին խորը սղոցը պետք է վերանայել առանձնապես վտանգավոր հարթակները. ոչ ամբողջ կոդը տող առ տող, այլ այն հատվածները, որոնք վտանգավոր են՝ инструментի կանչ, шпинделի ուղղություն, արագ տեղափոխություններ, մոտեցում патрон-ի003, հեռացում հետո обработки։ Լավ է ծախսել 15 րոպե նայել, քան հետո փոխել инструмент-ը և ստուգել, արդյոք патрон-ը վնասվել է։

Հետո անում են сухой прогон. Ոչ ռեզանի, փոքր սնուցմամբ, ձեռքը «стоп» կոճակի վրա։ Օպերատորը հետևում է ոչ էկրանին, այլ իրական տրագիտորիան՝ ո՞ւր գնում է կտրիչը, արդյոք բավարարպ է բացակայությունը кулачків-ից, չի մոտենում գործիքը չափազանց մոտ детալին արագ ходе։

Առաջին детալի ստեղծումը նորեկը անում է այս կողքինի՝ наставник-ի հետ։ Նա չի փոխարինում նրան, այլ դիտում է, թե ինչպես մարդը ինքնուրույն անցնում է ամբողջ ցիկլը՝ տեղադրում, ստուգում нули, սկսում ծրագիրը, լսում станկը և կանգ է առնում, եթե ինչ-որ բան սխալ է։ Եթե инструмента փոխելուց հետո կտրիչը մոտեցավ детալին մի քանի մմ ավելի, քան սպասվում էր, օպերատորը չի գուշակում. նա անմիջապես պետք է կանգնեցնի ցիկլն ու նորից ստուգի привязку-ն։

Երկրորդ շաբաթվա վերջում նորմալ արդյունքը այսպիսին է. օպերատորը պահում է կարգը станկի մոտ, չի թողնում բազային ստուգումները և չի վախենում ընդմիջել մեկնարկը կասկած ունենալով։

Недели 3-4: измерение без путаницы

Շփոթը հաճախ սկսվում է ոչ սարքի մոտ, այլ չափման տեղում։ Օպերատորը մեկ անգամ չափում է диаметр-ը у торца, մյուս անգամ մոտ патрон-ին, հետո վերցնում ուրիշ инструмент և ստանում նոր թիվ։ Արդյունքում անհայտ է՝ արդյոք размер-ը փոխվել է, թե փոխվել է ստուգման եղանակը։

Երրորդ և չորրորդ շաբաթներին լավ է ներդնել մեկ խիստ կանոն. առաջին детալի համար օպերատորը չափում է միայն նախապես ընտրված չափերը։ Զ通常 хватает четырех-пяти позиций։ Եթե детալը պարզ է, կարիք չկա հետևել յուրաքանչյուր թվին ըստ чертежа-ի։

Փոխարենը հաճախ առաջին детալի համար ընտրում են՝ արտաքին диаметр-ը՝ ամենակի կարճ допуск-ով, ընդհանուր երկարությունը կամ երկարությունը базового торца-ից, канавка-ի լայնությունը կամ уступ-ի խորությունը, отверстие-ի չափը (եթե կա) և մեկ չափ, որը հաճախ վերանում է станկի прогрева-ից հետո։

Յուրաքանչյուր չափը պետք է չափել նույն կետում և նույն եղանակով։ Եթե диаметр-ն վերահսկվում է микрометр-ով 10 մմ-ից торца, այդպես են անում ամեն անգամ։ Եթե երկարությունը ստուգում են штангенциркулем базовой մակերեսից, բազան չեն փոխում։ Ոչինչ չվերադարձնի կարող է աղմուկային գրառումներ տալ, և օպերատորը չի հասկանա իրականում ինչ է կատարվում детալով։

Երկրորդապես անհրաժեշտ է մարզել հենց չափումը։ Штангенциркուլ-ը ը բան է արագ ստուգումների և ավելի լայն տոլերանս ունեցող չափերի համար։ Միկրոմետրը պետք է այն տեղում, որտեղ հաշիվը գնում է հարյուրերորդները։ Նախքան հերթափոխը օպերատորը մաքրում է չափողական գործիքը, ստուգում զրոն և անում մի քանի փորձնական չափումներ մեկ заготовка-ի վրա, մինչև արդյունքը չի սկսում ցատկել։

Չափման արդյունքում թվն անմիջապես համեմատվում է чертеж-ով։ Չօգտագործել հիշողությունը կամ հերթափոխի վերջում։ Օպերատորը նայում է номинալ-ին, допуск-ին և անմիջապես նշում՝ ուր է գնացել размер-ը՝ плюс, մինուս կամ մոտ միջինին։

Պետք է պարզ журнал проверки. Ապա հինգ բալեր բավական են՝ ժամանակը, չափի հերթական համարը, номинал-ը, факт-ը և отклонение։ Աշխատանքը գրանցում է մեկ րոպեից քիչ և արագ ցույց կտա, երբ размер-ը սկսեց լողալ։

Օրինակ, տարկետման ժամանակ տուռի точении-ում օպերատորը ստացավ 30,02 մմ առաջին детալում, իսկ 20 րոպե հետո՝ 30,05 մմ։ Եթե երկու արժեքները գրանցված են ժամանակի հետ, мастеру-ին ավելի հեշտ է հասկանալ՝ станկը прогревается, պլաստина-ն մաշվում է կամ պարզապես коррекция-ն սխալ է։

Недели 5-6: смена инструмента и работа с коррекциями

Հինգերորդ և վեցերորդ շաբաթներին օպերատորը չի պետք է փոխի инструмент-ը հիշողությամբ։ Այստեղ պետք է հստակ հաջորդականություն։ Տոկար-станկի վրա շտապը գրեթե միշտ ավարտվում է նույն ձևով՝ пропущенной ստուգումով, սխալ коррекцией և браком առաջին детալում։

Սկզբում օպերատորը պետք է տեսնի տարբերությունը пластины-ի մաշվածության և նրա կոտրման միջև։ Мաշվելը գալիս է աստիճանաբար՝ размер-ը դանդաղ փոխվում է, մակերևույթը վատանում է, կտրող եզրն ավելի ծանր է կտրում։ Կոտրումը երևում է սուր կերպով՝ размер-ը արագ փոխվում է, հայտնվում է տարօրինակ ձայն, детալի վրա երևում են հստակ հետքեր, стружка-ն այլ կերպ է себя ведет։

Հաջորդը պրակտիկ փոխարինում է։ հաջորդականությունը պարզ է՝ ապահով կանգնեցնել работу, հանել հին пластина-ն կամ инструмент-ը, մաքրել տեղը, տեղադրել նոր մասը, ստուգել зажим-ը, համեմատել դիրքը և հետո միայն սկսել stanok-ը։ Եթե օպերատորը բաց էր թողել գոնե մեկ քայլը, լավ է սկսել նույնն այն նորից։

Коррекция-ների համար կանոնն է մեկն՝ նախ չափում, հետո գրանցում стойке-ում։ Ոչ մի «на глаз» правок։ Եթե диаметр-ը շարժվել է 0,04 մմ, օպերատորը պետք է նախ համոզվի, որ ճիշտ չափել է детալը, և միայն հետո ներմուծի համապատասխան արժեքը։

Յուրաքանչյուր փոխարինումից հետո առաջին детալը ստուգում են ամբողջությամբ. ոչ միայն այն չափը, որը նախկինում шевствовало, այլ ամբողջ չափերի խումբը, կապված այս инструмент-ով։ Պրակտիկայում սա խնայում է ժամանակը՝ ավելի լավ է ծախսել մի քանի րոպե գործարկման ստուգման վրա, քան հետո յուրացնել партию-ը։

Օրինակ՝ փոխարինելուց հետո, երբ անցնող կտրիչը հանգեցրել է диаметրի դեպի իսկապես «պլյուս», օպերատորը չափում է, ներմուծում փոքր коррекцию, վերսկսում և կրկին չափում։ Եթե размер-ը չի պահվում երկրորդ անգամ անընդհատ, խնդիրն արդեն չի դրված մեկ поправка-ով։

Այդ պահին չպետք է հերոսություն անել. անմիջապես կանչում են наладчика կամ технологին, եթե инструмент-ը արագ կոտրվում է, размер-ը թռչում է նույնիսկ ճիշտ коррекция-ից հետո, программа-ն չի համընկնում фактическим инструмент-ով, հայտնվել է նոր вибрация կամ коррекция-ն չափազանց մեծ է սովորական մաշվածության համար։

Վեցերորդ շաբաթվա վերջում օպերատորը պետք է հանգիստ փոխի инструмент-ը, չի միմիայն հպարտորեն չմուտքագրի коррекции առանց չափման և չի փորձի միայնակ լուծել խնդիրը, որտեղ պետք է ավելի փորձառու մարդ։

Недели 7-8: типовые аварии и действия по шагам

7-րդ շաբաթին նորեկը հաճախ ձեռք բերում է վտանգավոր ինքնավստահություն։ Նա արդեն ինչ-որ բան գիտի, և հենց դրա պատճառով սկսում է ռիսկ կատարել։ Այս շրջանում ուսուցումը լավ է կառուցել ոչ արագության շուրջ, այլ հանգիստ արձագանքի սխալներին։ Մյուս առաքելությունը պարզ է՝ ոչ թե անել վերելք ցանկացած գնով, այլ ժամանակին կանգնեցնել станկը և հասկանալ պատճառը։

Նախալուսանք են անում коррекция-ների սխալները. токар-станկի համար սա հաճախ հանդիպող պատճառ է удара-ի — օպերատորը ներմուծել է ոչ ճիշտ նշանը, խառնել корректора-ի համար համարը կամ չի ստուգել նոր արժեքը инструмента փոխելուց հետո։ Ուղղման համար լավ է ներկայացնել ապահով ուսումնական օրինակ, որտեղ размер-ը գնում է հետո правки, և խնդրել ուսուցանողին բացատրել, ինչ տեղի կունենա հաջորդ անցման դեպքում, եթե սխալը չտեսնվի։

Հետո անցնում են зажиму-заготовки-ն։ Սարքի ցնցումը կարող է երևալ տարբեր կերպ՝ детալը տեղափոխվել է кулачках-ում, հայտնվել է հետ проворота-ի, размер-ը резко փոխվել է, որ ձայնը կտրումը դարձվել է կտրիճ։ Օպերատորը պետք է կապ տեսնի թույլ зажим-ի և брака-ի միջև, ոչ թե ամեն ինչ գցի инструмент-ի կամ программа-ի վրա։

Այնուհետև հատուկ ընդգրկում է инструмент-ի կոտրումը черновом проходе-ում։ Դա տեղի է ունենում՝ из-за завышенной подачи, սխալной глубины резания, սխալ вылета կամ уже уставшей пластины․ եթե օպերատորը լսում է սուր щелчок, տեսնում է искру ոչ այն տեղում կամ նկատում է резкий скачок нагрузки, նա չի վիճի станկի հետ․ նա պահում է цикл-ը։

Один порядок для любой аварии

Ուղղակի շտապություն չլինելու համար պետք է մեկ և այն միակ գործողությունների հաջորդականությունը՝ стоп, զննություն, գրառում, доклад мастеру։

Դադարեցումից հետո օպերատորը նայում է детալին, инструментին, патрон-ին, հպման հետևներին և էկրանին հայտնած ошибке-ին։ Հետո գրանցում է՝ որ ռ-ամֆրաի կամ անցման վրա դա պատահել է, որը инструмент էր տեղադրված, ո՞ր չափը շեղվեց և ինչ լսել է մինչև остановка-ն։ Այդպիսի գրառում շատ կարճացնում է պատճառը որոնելու ժամանակը։

Что оператор должен замечать сам

Մինչև ութերորդ շաբաթը մարդը պետք է արդեն բռնի նախնական խնդիրների նշանները առանց հուշման։ Ձայնը մի փոքր բարձրացավ, եկավ вибрация, մակերևույթը մթնեց, размер-ը սկսեց աստիճանաբար փոխվել մեկ детալից մյուսը — այս բոլորն պատճառներ են կանգնեցնելուց առաջ, քան կհայտնվի удар կամ պարբերական браկ։

Օգտակար պրակտիկա է՝ օրական մեկ անգամ վերանայել մի իրական сбой-ը հիշով՝ ինչ նկատեց առաջինը, որտեղ կորցրին ժամանակը, ինչ պետք էր ստուգել անմիջապես։ Եթե օպերատորը կարող է հանգիստ пройти այս ընթացքը ձայնով, այն է՝ հմտությունը արդեն ամրացել է աշխատանքում, ոչ միայն խոսքում։

Как вести обучение в каждой смене

Ուսուցումը լավ է ընթանում, երբ յուրաքանչյուր հերթափոխ ունի նույն ռիթմը։ Չի կարելի բոլոր բացթողումները փակել մեկ օրում։ Եթե մեկ անգամ տալ մարդուն наладку, չափումներ, коррекции և аварիաների վերլուծություն, նա կհիշի առանձին կտորներ, բայց ոչ ամբողջ աշխատանքային կարգը։

Հաճախակի լավ է կառուցել հերթափոխը մեկ խնդրի շուրջ։ Այսօր՝ օպերատորը սովորում է выставлять инструмент-ը փոխարինումից հետո։ Վաղը՝ անել առաջին անկախ замер-ը детали. խնդրի կողքին օգտակար է նաև նշել օրվա մեկ ռիսկ։ Եթե թեման наладка-ն է, ռիսկը կարող է լինել коррекция-ի սխալը կամ патрон-ին հպում։

Աշխատանքային схема-րը պարզ է. Սկզբում наставник-ը սահմանում է մեկ խնդիր և նշում մեկ ռիսկ. հետո ինքն անում է գործողությունը և ձայնով բացատրում քայլերը. հետո ուսանողը կրկնում է նույնը առանց շտապեցնելու. ինչպես միայն առաջին детալը դուրս եկավ, երկուսը նույնպես անմիջապես անում են չափում և համեմատում արդյունքը чертеж-ով. հերթափոխի վերջում ուսանողը գրառում է մեկ իր սխալը և մեկ եզրահանգում հաջորդ օրը։

Այդ կարգը վերացնում է շփոթությունը. մեկ նորը հմտություն մեկ անգամը տալիս է ավելի լավ արդյունք, քան երկար թեմաների ցանկը։ Եթե наставник-ը նույն հերթափոխում ցույց է տալիս և պլաստին-ի փոխարինում, և коррекция-ի ներմուծում, և браկ-ի պատճառը փնտրելը, ուսանողը հոգնում է այնքան շուտ, մինչև հասկանա տրամաբանությունը։

Առաջին детալից հետո անպայման չպետք է ուշացնել վերլուծությունը. քանի դեռ էկրան- ն, инструмент- ը և детալը առջևում են, հեշտ է գտնել սխալը։ Շատ հաճախ այն բավական պարզ է՝ սխալ базա է վերցվել, նշանը коррекции-ում է շփոթված կամ սխալ տեղադրված միկրոմետր։

Մեկ այլ օգտակար կանոն. ուսանողը պետք է ոչ միայն կրկնի գործողությունը, այլ՝ կարճ բացատրի այն իր բառերով։ Այդպես наставник-ը արագ տեսնում է տարբերությունը «դասավորությունը ձեռքերը հիշեցին» և «մարդը հասկացել է, թե ինչ է անում»։

Եթե ուսուցումն անցնում է մի քանի հերթափոխով, արժե պահել ընդհանուր журнал։ Ծրագրություններ, որտեղ պуско-наладկա-ից հետո պետք է արագ բերել օպերատորը նորմալ տեմպին, սա հատկապես օգտակար է։ Հաջորդ наставник-ը անմիջապես տեսնում է, ինչ արդեն հաջողվում է, որտեղ սխալվում է ուսանողը և ինչ ռիսկն այսօր կրկին պարզվեց։

Пример на простой детали

Առաջին չորս օրերի համար լավ է վերցնել ոչ բարդ корпусային детալ, այլ սովորական թիար՝ երկու диаметр-ով և մեկ уступ-ով։ Այսպիսի заготовка-ով օպերատորը արագ տեսնում է կապը տեղադրման, нուլ-ի, չափի և инструмент-ի վարքի միջև։ Սխալները նույնպես հեշտ են վերլուծվում՝ դրանք ակնհայտ են անմիջապես, ոչ երկար программа-ից հետո։

Այս օրինակն լավ է նրանով, որ պետք չէ հիշել տասնյակ անցումներ։ Ուշադրությունը մնում է բազայի վրա՝ ինչպես зажать заготовка-ն, ինչպես ստուգել вылет-ը, ինչպես չմատ տալ պարզ նալադկա-ի սխալը։

Четыре дня на одной детали

Առաջին օրը ուսանողը չի շտապում կտրել մետաղը. նա տեղադրում է заготовка-ն, ստուգում кулачки-ը, նայում вылет-ը, ասում գրված բազան և անցնում ծրագիրը ձգ չորով։ Առաջինին էկրանով, հետո станկով՝ ապահով լինելու հեռացմամբ։ Օրվա նպատակն է հասկանալ, որտեղ инструмент-ը մոտենալու է детալին, որտեղ հետք կթողնի և որ կետում սխալը կհանգեցնի аварии։

Երկրորդ օրը նա վերցնում է առաջին детալը և ինքն կատարում բոլոր չափումները՝ երկուսն էլ диаметр-ները, уступ-ի երկարությունը, биение-ը եթե ազդում է արդյունքի վրա։ Наставник-ը չի տալիս ճիշտ պատասխանները, այլ խնդրո՛ւմ է նախ նշել սպասվող չափը, հետո համեմատել այն ֆակտի հետ։ Այդպես օպերատորը սկսում է տեսնել, որ размер-ը չի գնում ինքն իրեն, այլ կոնկրետ պատճառի հետևանքով։

Երրորդ օրը օգտակար է ավելացնել սովորական աշխատանքային խնդիրը՝ փոխել пластина-ն և տալ մեկ коррекция размера-ի. ոչ միանգամյա հինգ․ Եթե замена-ից հետո диаметр-ը գնաց 0,08 մմ, ուսանողը պետք է ինքն հաշվարկի, какую коррекцию պետք է ներմուծի և բացատրի դրա պատճառը։

Չորրորդ օրը լավ է վերլուծել մի тревогу առանց удара-ի և паники-ի. օրինակ՝ աշխատել է датчик-ը, программа-ն կանգնեց, инструмент-ը տեղը չի եկել կամ էկրանին հայտնվել է անծանոթ հաղորդագրություն։ Օպերատորը պետք է ձեռնարկի երեք քայլ՝ կանգնեցնել, կարդալ տեքստը, ստուգել ապահով կետը և միայն այնուհետև ինչ-որ բան շարժել ձեռքով։

Եթե ուսանողը անցնում է այս չորս օրերը առանց շփոթության, նա արդեն ունի հիմքը։ Նա ոչ միայն սեղմում է կոճակները, այլ հասկանում է, ինչ է անում և ինչու размер-ը կախված է իր քայլերից։

Где ошибаются чаще всего

Ամենափայլ սխալը սկսվում է ոչ детալից, այլ ուսուցման գրաֆիկից. новичка-ին շատ վաղ են թողնում միայնակ. հերթափոխը զբաղված է, պլանը այրում է, станկը արդեն պտտվում է, ուրեմն «հետո կկապվեն»։ Հիմնականում ոչինչ չի պարզվում։ Նա հիշում է պատահական գործողությունները ճիշտ հաջորդականության փոխարեն և հետո կրկնօրինակմամբ անում դրանք այնքանը, որտեղ պետք է այլ քայլ։

Վատ սկիզբը հեշտ է ճանաչել. օպերատորը արդեն առաջին կամ երկրորդ շաբաթում աշխատում է առանց наставника-ի, պահում է չափերը գլխում կամ գրում թղթիկի վրա, փոխում коррекция-ն անմիջապես առաջին отклонение-ից հետո, տարօրինակ ձայնը համարում է նորմալ, իսկ сбой-ի վերլուծությունը անում է մայթին, ոչ станկի մոտ։

Չափերի և коррекция-ների журналները շատերն են համարում ավելորդ բյուրոկրատիա։ Իրականում սա ամենապարզ միջոցն է տեսնել պատճառը։ Եթե диаметр-ը գնաց 0,06 մմ, քիչ է պարզապես փոքր коррекция մտցնել։ Պետք է հասկանալ՝ սա առանձին մեկ դեպք՞ է, прогрев-ից ի՞նչ է, պլաստին-ի մաշվո՞ւմ է, թույլ зажим՞, թե՞ չափման սխալ է։ Առանց գրառումների օպերատորը սկսում է գուշակել թվերն ուզով։

Նույնը վերաբերվում է չափմանը։ Новичок-ը չափում է детալը, տեսնում отклонение և անմիջապես գնում է коррекция-ի մեջ։ Բայց նախ պետք է ստուգել՝ ինչպես է կանգնած детալը, ինչով է կատարվել չափումը, մաքուր ли база-ն, չընկնու՞ղ է стружка-ն պատիս։ Շատ հաճախ մարդը ուղղում է հետևանքը և չի փնտրում պատճառը։

Թույլ вибрация-ն և տարօրինակ ձայնն էլ հաճախ անտեսվում են։ Ձայնը հազվադեպ է փոփոխվում ինքնին։ Նախ երևում է փոքր դող, հետո մակերևույթը վատանում է, հետո պլաստին-ը սկսում է կռվել, և վերջապես станկը կանգնում է։ Եթե օպերատորը չի կարող ժամանակին կանգնեցնել և ստուգել зажим-ը, вылет-ը, подачу-ն և պլաստին-ի վիճակը, փոքր խնդիրն արագ վերածվում է аварии։

Ավարտին բազմաթիվ դեպքերում բացի խոսակցությունից չեն անցնում գործնական քայլերը։ Դա քիչ է։ Օպերատորը պետք է կրկին անցնի նույն քայլերը станկի մոտ՝ որտեղ կանգնեցնել цикл-ը, ինչ:first ստուգել, ինչ գրանցել և ում կանչել, երբ չի կարելի վերածնել станկը։ Մինչև այս քայլերը ձեռքով չկատարի, գիտելիքը չի ամրապնդվի։

Что проверить перед самостоятельной работой

Մինչև ութերորդ շաբաթը օպերատորը պետք է ավարտի հերթափոխի մեկնարկը առանց հիշեցման։ Նա ինքն է պատրաստում станկը, ստուգում աշխատանքային տարածքի մաքրությունը, патрон-ի վիճակը, инструмент-ը, зажим-ը, нули-ն և առաջին չոր прокрутку։ Եթե մարդը բաց է թողնում գոնե մեկ քայլ, նրան դեռ վաղ է բաց թողնել ինքնուրույն աշխատանքի։

Լավ նշանը շատ պարզ է. օպերատորը ոչ միայն անում է քայլը, այլ կարող է իր բառերով բացատրել այն։ Դա հատկապես տեսանելի է չափումներում և коррекция-ներում։ Եթե նա վստահորեն վերցնում է ճիշտ инструментը, չափում է երեք կարևոր չափը հերթով և չի շփոթվում գրառումներում, բազան արդեն կա։

Минимум для самостоятельной работы

Մինչև ինքնուրույն հերթափոխ թողնելը ավելի լավ է ստուգել ոչ ընդհանուր «լևել»-ը, այլ կոնկրետ գործողությունները:

• օպերատորը պատրաստում է станկը մեկ և նույն կարգով և չի պskիպել ստուգումներին;
• առանց հիշեցման չափում է երեք չափ, որոնք ամենաշատը խախտվում են այս детալում;
• բացատրում է, թե ինչու նա ներմուծում է յուրաքանչյուր коррекцию և որ ուղղությամբ է փոխում արժեքը;
• գիտի аварիայի առաջին քայլերը՝ կանգնեցնել станկը, պահպանել իրավիճակը, հայտնել мастеру-ին, ստուգել инструментը, зажим-ը և программу;
• գիտի браկա առաջին քայլերը՝ մեկուսացնել детալը, կրկնապես չափել, գտնել պատճառը, ոչ պարզապես կрутить коррекция-ն գուշակելով։

Եթե մեկում էլ կետերից կա ձախողում, չեմ առաջարկում فوراً ընդլայնել նրա դաշտը։ Լավ է մեկ շաբաթ ավել աշխատել նույն սցենարի վրա, քան հետո ստանալ մի շարք նույնական սխալներ իրական հերթափոխում։

Как закрепить результат

Ութերորդ շաբաթից հետո լավ է մեկ типիկ детալ գործարկել նրան վրա. ոչ ամենաբաղի, բայց հասկանալի և կրկնվող։ Այդ վրա լավ երևում է՝ պահպանում է արդյոք размер-ը, չի կորցնում ли порядок наладки-ն և ինչպես է себя ведет հետո первого сбоя։

Այնուհետև օգտակար է ներդնել կարճ սկան՝ հերթափոխի սկզբում 10-15 րոպե՝ ինչ է նա ստուգել, какие размеры держит, какие коррекции մտցրել է երեկ և ինչու։ Սովորությունը բույս է կրկնությունից, ոչ երկար лекցիաներից։

Եթե ձեռնարկությունը запускает станок EAST CNC, արժե անմիջապես պայմանավորվել նորմալ փոխանցման մասին наладчик-ից сменե-ին։ У EAST CNC есть поставка, пуско-наладка и сервис, դրա համար այդ անցումը լոգիկայի մեջ պետք է օգտագործել առավելության. որքան շուտ օպերատորը ստանա պարզ գործողությունների հերթականությունն, այնքան պակաս ժամանակ կընկնի գուշակումներին և կրկնվող սխալներին станկի մոտ։