İkinci CNC operatorunun detal ailəsində öyrədilməsi

Niyə bir proqramla öyrətmək azdır

Əgər ikinci operatoru yalnız bir proqram üzrə öyrədirlərsə, o, işi yox, düymələr üzrə marşrutu yadda saxlayır. Lazım olan nömrəni açmaq, aləti çağırmaq, start vermək, ilk ölçünü götürmək - bunları yaddaşla təkrarlamaq asandır. Problem isə stanoka başqa detal qoyanda başlayır.

Burada əsas qarışıqlıq yaranır: düymə və bacarıq eyni şey deyil. Ekrandakı düymə eyni qalır, amma bacarıq dəyişir. Operator ölçünün hansı bazadan gəldiyini, sıfırın harada sürüşə biləcəyini, hansı korreksiyanı dəyişmək lazım olduğunu və bunu hansı ölçmədən sonra etməli olduğunu anlamalıdır. Əgər o, yalnız paneldəki əməliyyat sırasını bilirsə, yalnız tanış ssenaridə rahat olur.

Bir dəfə öyrənilmiş proqram detal dəyişəndə kömək etmir, çünki emal şərtləri dəyişir. Hətta eyni detal ailəsində belə blankın uzunluğu, sıxma üsulu, baza səthi, ehtiyat payı, alət və ölçü üzrə dözümlülük fərqli ola bilər. Dünən operator qısa vtulka emal edirdisə, bu gün ona bənzər, amma 20 mm uzun və başqa bazası olan detal qoyur. Məntiqi anlamadan o, sadəcə təxmin etməyə başlayır.

Bununla belə, işin bir hissəsi ortaq qalır. Təlim də məhz buna əsaslanır: detalın bazaya düzgün oturmasını necə yoxlamaq, ölçü sapmasını uyğun korreksiya ilə necə əlaqələndirmək, ilk detalı nə vaxt ölçmək, nə vaxt təkrar ölçmə aparmaq və problemin proqramdan, yoxsa quraşdırma və ya alət yeyilməsindən qaynaqlandığını necə ayırd etmək.

Belə yanaşma əlavə dayaq verir. Operator artıq yalnız bir tanış proqramdan asılı qalmır, oxşar detallar qrupuna eyni düşünmə üsulunu tətbiq edir.

Yaxşı təlim məqsədi sadə səslənir: insan hər addımı niyə etdiyini anlamalıdır. Sadəcə düymədən düyməyə yolu yadda saxlamaq deyil, bazalama, korreksiya və detal ölçüsü arasındakı əlaqəni görmək lazımdır.

Sexdə bu dərhal hiss olunur. Məntiqlə öyrədilən operator yeni detal gələndə qısa və dəqiq suallar verir. Yalnız bir proqram üzrə öyrədilən isə çox vaxt ilk səhvə qədər susur, sonra isə nəyin dəqiq harada "pozulduğunu" uzun müddət axtarır.

Təlim üçün detal ailəsini necə seçmək olar

Detal ailəsini xarici oxşarlığa görə yox, stanokda eyni iş məntiqinə görə toplamaq daha yaxşıdır. Əgər operator blankı eyni üsulla qoyursa, eyni bazaları tutur və eyni ölçülərə nəzarət edirsə, belə qrup artıq təlim üçün uyğundur.

İlk süzgəc sadədir: ümumi bazalar və eyni sıxma üsulu. Torna emalında bu, çox vaxt eyni patron, oxşar çıxıntı, eyni dayaq və kəsimdən sonra eyni istinad nöqtəsi deməkdir. Əgər bu məqamlar detaldan detala ciddi dəyişirsə, yeni işçi bir detal ailəsini yox, eyni anda bir neçə fərqli tapşırığı öyrənmiş olur.

Oxşar çertyojlar çox vaxt çaşdırır. İki val demək olar ki, eyni görünə bilər, amma birini ilk keçiddən sonra torcdan, digəri isə çevirdikdən sonrakı oturuşdan bazalayırlar. Təlim üçün bunlar artıq iki fərqli ssenaridir. Say çox olsun deyə təsadüfi dəstə toplamaqdansa, daha az detalı, amma bir aydın sxemlə seçmək yaxşıdır.

Faydalı addım qısa bir ailə xəritəsi hazırlamaq və onu proqramların yanında saxlamaqdır. Orada dörd şey kifayətdir: blank necə qoyulur və baza haradan götürülür, ilk detalda və növbə boyu hansı ölçülər yoxlanır, hansı alət detaldan detala təkrarlanır və operator ən çox hansı korreksiyaya toxunur.

Ayrıca, qrup daxilində demək olar dəyişməyən ölçüləri də qeyd etmək lazımdır. Bu, baza diametri, ümumi uzunluq, yiv eni və ya təmiz keçiddən sonrakı ölçü ola bilər. Bunlar üzrə ikinci operator daha tez anlayır ki, əvvəlcə hara baxmalıdır və hər şeyi ölçməyə vaxt itirmir.

Eyni şey alət və korreksiyalara da aiddir. Bir neçə detalda eyni rezəc, eyni qazma və yeyilmə düzəlişinin eyni məntiqi təkrarlanırsa, təlim daha rahat gedir. Seriyalı detallarda məhz təkrarlanma normal ritm yaradır.

Qrupdan yüksək qüsur riski olan detalları əvvəlcədən çıxarmaq yaxşıdır: nazik divarlı blanklar, bahalı material, bir ölçüdə sərt dözümlülük, uzun çıxıntı və ya sabit olmayan yonqar. Başlanğıcda operatorun səhvi tez görünən və böyük itkisiz düzəldilə bilən yerdə özünə inam qazanması lazımdır.

Əgər iki qrup arasında seçim çətindirsə, ustanın hər addımın səbəbini sadə sözlərlə izah edə bildiyi qrupu götürün. Adətən başlanğıc üçün doğru detal ailəsi məhz budur.

Birinci təlim növbəsindən əvvəl nə hazırlamaq lazımdır

Təlim növbəsi daha səliqəli keçir, əgər operatorun əlində təsadüfi ipucları yox, kağız üzərində aydın dayaq varsa. Detal ailəsi üçün bu xüsusilə vacibdir: proqram dəyişə bilər, amma bazalama, sıfırın yoxlanması və korreksiyaların yazılması məntiqi demək olar eyni qalır.

İlk olaraq bütün qrup üçün bir bazalama xəritəsi hazırlayın. Hər kiçik fərqə ayrıca vərəq düzəltməyin. Daha yaxşısı ümumi hissəni göstərməkdir: operator hansı səthlərə söykənir, detalı harada sıxır, hansı ucu və ya diametri baza kimi götürür və nəyi qarışdırmaq olmaz. Əgər iki detalda yalnız uzunluq və ya bir pillə dəyişirsə, xəritə yenə də ümumi qalmalıdır. Onda insan şəkli yox, prinsipi yadda saxlayır.

Xəritənin yanında qısa dayaq ölçüləri və dözümlülüklər siyahısı olmalıdır. Bütün çertyoj yox, yalnız operatorun prosesin normal getdiyini tez başa düşdüyü ölçülər. Adətən bunlar bazadan olan ölçülər, kritik diametrlər, torcdan uzunluq, oturuş və alət yeyildikcə ilk sıradan çıxan bir ölçü olur. Qısa siyahıdan istifadə olunur. Uzun siyahı isə çox vaxt boş yerə qalır.

Ayrıca, operatorun sıfırı haradan götürdüyünü və bunu nə ilə təsdiqlədiyini göstərin. Burada "həmişəki kimi götürürük" ifadəsi yalnız qarışıqlıq yaradır. Sıfırın hansı səthdən başladığını, mövqenin hansı alətlə və ya şup ilə yoxlandığını və sınaq detalından sonra hansı nəzarət ölçüsünün uyğun gəlməli olduğunu birbaşa yazmaq lazımdır. Sıfırı asanlıqla qarışdırmaq mümkündürsə, növbə lap başlanğıcdan səhv istiqamətə gedəcək.

İlk işə salmadan əvvəl eyni sualları vermək faydalıdır:

• Bu detalın bazası hansıdır?
• Detalda sıfır haradadır və bunu necə yoxlayacağam?
• Birinci detalda hansı ölçüləri götürəcəyəm?
• Hansı korreksiyaları özüm dəyişə bilərəm?
• Nə vaxt stanoku dayandırıb naladçı çağırmalıyam?

Daha bir faydalı sənəd sadə korreksiya və ölçü qeyd vərəqidir. Çətin cədvəllər olmadan. Beş sütun kifayətdir: vaxt, detal nömrəsi, faktiki ölçü, hansı korreksiyanın dəyişdirildiyi və kim tərəfindən dəyişdirildiyi. Belə vərəq hərəkət məntiqini tez göstərir. Əgər ölçü üçüncü detaldan sonra dəyişibsə, operator artıq ehtimal yox, tarix görür.

Təcrübə göstərir ki, bu üsul stanok yanında uzun izahatdan daha yaxşı işləyir. İnsan ilk növbəyə artıq aydın sxemlə gəlir: detalı necə qoyacaq, nəyi yoxlayacaq, nəyi yazacaq və hansı məqamda dayanacaq.

Bazalama vərdişini addım-addım necə ötürmək olar

İkinci operator bir dəfə gördüyü quraşdırmanı yox, detalın oturuş məntiqini görməlidir. Əgər o, yalnız bir proqramda çənlərin yerini yadda saxlayıbsa, ilk oxşar detalda səhvlər başlayacaq.

Sadədən başlamaq lazımdır. Detal, çənlər, dayaq və oturuş səthləri təmiz olmalıdır. Yonqar, çapıq və ya bir damcı qatı yağ asanlıqla əyilmə yaradır, sonra isə yeni işçi səbəbi tamam başqa yerdə axtarır. Təlim növbəsi üçün bazaları aydın görünən blanklar seçmək daha yaxşıdır, detalın haraya oturmalı olduğu aydın görünməlidir.

Oturuşu təkcə sözlə yox, əllə göstərmək lazımdır. Operator detali qurğuya qoyur, bazaya gətirir, yüngülcə sıxır və yalnız bundan sonra sıxma edir. Əksini etsəniz, sıxma detali çəkib aparacaq və sonrakı bütün nəzarət mənasını itirəcək.

Bir ardıcıllıq

Burada sabit bir sıra kömək edir. Əvvəl dayaq səthlərini, çənləri və detalın özünü təmizləmək. Sonra detali bazaya və dayağa oturtmaq, artıq güc vermədən ilkin sıxma etmək, detalın həqiqətən oturduğunu yoxlamaq və yalnız bundan sonra yekun sıxma ilə döyüntünü yoxlamaq.

Oturuş yoxlamasını ayrıca öyrətmək də lazımdır. Qoy operator təkcə indikatoru yox, detalın dayaqla təmasını da izləsin. Bəzən nazik bir kağız zolağı yetərli olur: əgər o, təmas zonasından sərbəst çıxırsa, demək oturuş yoxdur. Belə bir üsul adamı yalnız sıxmaya inanmaq vərdişindən tez çıxarır.

Ən yaxşısı sadə qaydadır: əvvəl baza, sonra sıxma, sonra döyüntü nəzarəti. Bu ardıcıllığı həm asan təkrarlamaq, həm də asan yoxlamaq olur.

Kəsməsiz məşq

Çox vaxt eyni detalı beş dəfə yerinə qoymaq, bir dəfə çevrimə başlatmaqdan faydalıdır. Detalı çıxarın, yenidən qoyun, eyni nöqtə və eyni indikatorla yoxlamanı təkrarlayın. Bu mərhələdə kəsmə lazım deyil. Məqsəd başqadır - bir neçə dəfə ardıcıl eyni oturuşu almaq.

Nəticəni eyni sxemlə müqayisə edin. Əgər birinci quraşdırmada döyüntü 0,02 mm, növbətidə isə artıq 0,08 mm-dirsə, operator təxmin etməməli, bazaya qayıdıb təmas səthlərini yoxlamalıdır. Bir neçə təkrardan sonra o, sapmanı indikator görünməzdən əvvəl hiss etməyə başlayır. Sonra bu bacarıq bütöv detal ailəsinə keçə bilir.

Korreksiyalarla təxminsiz işləməyi necə öyrətmək olar

Korreksiyada səhvlər demək olar həmişə eyni cür başlayır: operator ölçünün dəyişdiyini görür və stanoku sanki göydən gəlmiş kimi "düzəltməyə" çalışır. Belə öyrətmək olmaz. İlk gündən sadə bölgü vermək lazımdır: alətin geometriyası ilkin sazlamaya cavabdehdir, işçi düzəliş isə yalnız iş prosesində ölçünün azacıq dəyişməsinə görə edilir.

Əgər rezəc dəyişdirilibsə, baza pozulubsa, detal yenidən qurulubsa və ya bir neçə ölçüdə eyni anda qəribə sıçrayış varsa, işçi düzəlişə hələ toxunmaq tezdir. Əvvəl detalın bazalanması, sıxma, alətin çıxıntısı və ölçünün özü yoxlanılır. Korreksiya yalnız baza sabit olanda, proqram eyni qalanda və ölçü gözlənilən qaydada, adətən alətin yeyilməsi səbəbindən dəyişəndə düzəldilir.

Yaxşı qayda budur: bir səbəb, bir düzəliş, bir nəzarət ölçüsü. Operator bir kiçik düzəliş edir, detalı və ya nəzarət keçidini işə salır və nəticəyə baxır. Əgər o, eyni anda bir neçə dəyəri dəyişirsə, sonra heç kim nəyi düzəltdiyini, nəyi isə əlavə səhv yaratdığını başa düşməyəcək.

İlk təlim növbəsi üçün bir düzəlişə sərt hədd qoymaq faydalıdır. Məsələn, təmiz ölçü üçün bu, prosesinizin adətən işlədiyi aralıqda 0,01-0,03 mm ola bilər. Əgər daha çox düzəltmək lazım gəlirsə, operator korreksiyanı daha da çevirmir, naladçını çağırır və səbəbi axtarır. Böyük düzəliş çox vaxt yeyilmədən yox, baza və ya ölçü problemi olduğunu göstərir.

Ardıcıl olaraq bir neçə oxda yoxlamasız müdaxilə etmək də yaxşı deyil. Əgər ölçü X üzrə çıxıbsa, X düzəldilir və yenə ölçülür. Əgər Z üzrə çıxıbsa, Z ilə işləyirlər. Hər iki oxda şübhə varsa, operator əvvəlcə detalın qurulmasını və nəzarət ölçüsünü yenidən yoxlayır, bir ölçüyə əsasən ardıcıl iki korreksiya daxil etmir.

Hər düzəlişdən sonra qısa qeyd şablonu da faydalıdır: hansı detal işlənirdi, hansı ölçü nə qədər çıxdı, hansı korreksiya dəyişdirildi, nə qədər dəyişdirildi və bu qərar niyə verildi.

Belə jurnal insanın prosesi anladığını, yoxsa hələ də təxmin etdiyini tez göstərir. Bir neçə növbədən sonra başqa şeylər də aydın olur: hansı detallarda ölçü daha tez dəyişir, hansı alət daha az yaşayır və operator harada yeyilməni baza səhvi ilə qarışdırır.

Növbə ərzində ölçü nəzarətini necə qurmaq olar

Seriyalı işdə hər şeyi ölçməyə ehtiyac yoxdur. Prosesin açıq qüsur yaranmadan əvvəl kənara çıxdığını göstərən 3-5 ölçü seçmək daha yaxşıdır. Adətən bunlar təmiz emaldan sonrakı diametr, bazadan olan uzunluq, kəsimdən sonrakı ölçü, podşipnik üçün oturuş və ya alət yeyilməsinə həssas yiv olur.

Əgər detallar ailə şəklində gedirsə, belə ölçülərin siyahısı çox vaxt təkrarlanır. Bu, əlverişlidir: operator tək bir proqramı yox, bütün proses məntiqini görməyi öyrənir. Bu, yalnız bu dəfə naladçının göstərdiyi ölçünü ölçmək vərdişindən daha faydalıdır.

Nəzarətin dəqiq məqamlarını müəyyənləşdirmək vacibdir. "Arada bir" yox, aydın qayda ilə: işə salınandan sonra ilk detal, korreksiya dəyişdirildikdən sonra ilk detal, müəyyən seriyadan sonra bir detal, məsələn 10 və ya 20 ədəddən sonra, həmçinin plitə, patron və ya yenidən quraşdırmadan sonrakı hər detal.

Sonra sadə nəzarət vərəqi lazımdır. Hər ölçünün qarşısında onu nə ilə ölçəcəyini yazın: mikrometr, ştanqensirkul, içölçən və ya indikator. Yanına tez-tez edilən səhvi də qeyd etmək faydalıdır. Məsələn, mikrometri həddən artıq sıxırlar, ştanqensirkulu əyri qoyurlar, içölçəni minimuma gətirmirlər, bazadan olan uzunluğu isə çirkli dayaq səthindən ölçürlər.

Çertyoj üzrə ölçü və qərar vermək üçün ölçü

Operator iki rəqəmi fərqləndirməlidir. Birincisi - çertyoj üzrə dözümlülük. İkincisi - korreksiyanın lazım olub-olmadığını müəyyən etdiyi işçi nöqtədir. Bunlar eyni şey deyil.

Sadə nümunə: çertyojda diametr 20,00 +0,02/0 göstərilib. 20,018 ölçüsü hələ yararlıdır. Amma əgər bundan əvvəl 20,010 idisə və rezəc ölçünü yuxarı aparmağa davam edirsə, növbəti detalları gözləmək risklidir. Korreksiya qərarı dözümlülüyə düşüb-düşməməyə görə yox, trendlə və işçi nöqtə ilə verilir.

Operatoru elə öyrətmək lazımdır ki, şübhəli hər ölçüdə seriyanı dayandırsın. Əgər ölçü "təxminən" çıxıbsa, ölçü aləti sual doğurursa, yoxlama zamanı detalı normal oturtmaq mümkün olmayıbsa, istehsal yalnız təkrar nəzarətdən sonra davam etdirilir. Üç dəqiqə itirib yenidən ölçmək, növbənin sonunda şübhəli detallar qutusu almaqdan yaxşıdır.

İki oxşar detal üzərində təlim nümunəsi

Eyni ailədən iki val götürün. Onlarda baza eyni, quraşdırma üsulu eyni və əməliyyatların ardıcıllığı oxşar olmalıdır, amma ümumi uzunluq fərqli olmalıdır. Belə nümunə operatora göstərir ki, o, proqramı əzbərləməməli, emal məntiqini anlamalıdır.

Tutaq ki, birinci valın uzunluğu 120 mm, ikinci isə 145 mm-dir. Bazalı boyun diametri, dayaq yeri və sıxma sxemi dəyişmir. Operator dərhal vacib bir şeyi görür: baza eynidirsə, işə başlamazdan əvvəlki ardıcıllıq da eyni qalır.

Əvvəlcə detali bazaya görə yoxlayır, sonra çıxıntını, sonra detalın sıfırını və yalnız bundan sonra ilk keçidin ölçülərinə baxır. Bu ardıcıllıq bir dəfə düzgün möhkəmlənərsə, demək olar ki, qarışıqlıq olmadan başqa oxşar vallara da keçər.

Belə məşqdə nəyin ümumi, nəyin isə dəyişdiyini ayrıca təhlil etmək faydalıdır. Adətən dəyişmədən keçənlər: eyni səthlərdə işləyən alət korreksiyaları, proqramda alətin çağırılma ardıcıllığı, ilk keçidin yoxlanma məntiqi və bazadan olan əsas diametrlər və uzunluğun nəzarəti.

Amma ümumi uzunluq çox vaxt ən çox dəyişən olur. İkinci operator adətən məhz burada səhv edir: tanış detali görüb köhnə ofset dəyərini və ya köhnə nəzarət nöqtəsini mexaniki olaraq saxlayır. Nəticədə diametrlər qaydasında ola bilər, amma uzunluq qüsura gedər.

Növbə zamanı yaxşı üsul budur: birinci detal sazlandıqdan sonra operatora ikinci detalı verin və ondan etdiklərini səsli şəkildə izah etməsini istəyin. Çox tez kömək etməyin. Qoy özü desin ki, əvvəl nəyi yoxlayacaq, hansı ölçüləri xüsusi nəzarətdə saxlayacaq və hansı korreksiyaya toxunmayacaq.

Əgər cavab belə səslənirsə: "Əvvəl detalın bazalanmasını yoxlayacağam, sonra bazadan olan ölçünü, sonra ümumi uzunluğu və yalnız bundan sonra korreksiyanı düzəldəcəyəm", demək təlim düzgün istiqamətdə gedir. İnsan artıq tək bir proqram nömrəsinə yapışmır. O, detal ailəsini ümumi qaydaları olan bir qrup kimi görür.

Bacarığın ötürülməsini pozan səhvlər

Təlimin pozulması çox vaxt stanokda yox, izah mərhələsində başlayır. Əgər ikinci operator ekranı, düymələri və basma ardıcıllığını yadda saxlayırsa, o, yalnız bir tanış ssenariyə bağlı qalır. Quraşdırma, ehtiyat payı və ya baza dəyişən kimi insan çaşır.

Detal ailəsi üzrə "ekran marşrutu" yox, məntiq ötürülməlidir: ölçü hansı bazadan gəlir, niyə məhz bu dayaq seçilib, korreksiyaya nə vaxt toxunmaq lazımdır, nə vaxt isə əvvəlcə ölçünü yenidən yoxlamaq daha düzgündür.

Ən çox mane olan bir neçə tipik səhv var. Birincisi - mentor interfeysi yaddaşa əsasən öyrədir. Onda operator hara girmək lazım olduğunu xatırlayır, amma detalın niyə məhz belə bazalandığını anlamır. Növbəti oxşar detaldə o, qərar vermir, sadəcə hərəkətləri təkrar edir.

İkinci səhv - bir ölçmədən sonra ölçünü düzəltmək. Tək ölçünü asanlıqla çapıq, oturuşdakı yonqar, detalın qızması və ya mikrometrdə tələskənlik poza bilər. Təkrar ölçü və eyni seriyadan daha bir detal lazımdır.

Üçüncü səhv - qabaq və təmiz emalı qarışıq izah etməkdir. Yeni işçi sabitlik üçün ehtiyat payı ilə dəqiq ölçüyə gətirmə arasındakı fərqi görməyi dayandırır.

Dördüncü səhv - kağızda olmalı olanı şifahi ötürməkdir. Baza, toxunma ardıcıllığı, alət nömrələri, adi korreksiya addımı, növbə üzrə ölçmə tezliyi - bunların hamısını yazmaq daha yaxşıdır. Yaddaş hamını yarı yolda qoyur.

Beşinci səhv - ilk uğurlu detaldan sonra yeni operatoru tək buraxmaqdır. Bir yaxşı detal demək olar ki, heç nə sübut etmir. Həqiqi yoxlama beşinci, onuncu detalda və plitə dəyişəndən sonra başlayır.

Yaxşı nümunə sadə torna detalında görünür. Operator ölçüdə 0,02 mm azalma alır və korreksiyanı dəyişməyə tələsir. Mentor əvvəlcə yonqarı təmizləməyi, detali yenidən bazaya oturtmağı, detalı təkrar ölçməyi və növbəti detalı yoxlamağı xahiş edir. Çox vaxt məlum olur ki, səbəb korreksiyada yox, oturuşda və ya ölçüdədir.

Əgər təlim düzgün gedirsə, insan çevrimi işə salmazdan əvvəl öz hərəkətini sözlə izah edə bilir. Bacarığın yaddaşa yox, anlayışa söykəndiyini göstərən də budur.

Müstəqil işdən əvvəl qısa yoxlama siyahısı

İnsanı növbədə tək qoymazdan əvvəl sürəti yox, iş ardıcıllığını yoxlayın. Əgər operator detali yalnız yaddaşa əsasən, baza, sıxma və korreksiyaları anlamadan hazırlayırsa, ən kiçik detal belə prosesi poza bilər.

Yaxşı əlamət sadədir: o, nə etdiyini və niyə etdiyini sakitcə izah edir. Təxmin etmir, başqasının sözlərini təkrarlamır, dayaq nöqtəsini, nəzarət yerini və dayanmalı olduğu həddi adlandırır.

Müstəqil işə başlamazdan əvvəl beş məqamın düzgün olduğuna əmin olmaq lazımdır. Operator kömək olmadan detalın bazasını göstərir və hansı səthlərdən ölçü götürüldüyünü izah edir. İşə salmazdan əvvəl sıxmanı əl və gözlə yoxlayır: detal necə oturub, əyilmə varmı, çıxıntı kifayətdirmi, çən və ya dayaq mane olurmu. O, işə saldıqdan sonra yoxlama üçün ilk ölçüləri bilir - adətən bu, ən tez dəyişən ölçü və baza və ya sıxma səhvini dərhal göstərən ölçüdür. Ölçmədən sonra korreksiyaya bir aydın düzəliş edə və sonra eyni zonanı yenidən ölçə bilir. Ölçünün səbəbi aydın deyilsə, işi "gözəyarı" davam etdirmir, dayanır və naladçıya və ya ustaya müraciət edir.

Bu minimum artıq seriyanın sonunda qüsur axtarışına çevrilməmək üçün kifayətdir. Məsələn, ilk detalda operator diametr üzrə 0,02 mm sapma gördü. O, uyğun alət üzrə bir düzəliş edir, növbəti detalı və ya nəzarət keçidini emal edir və eyni ölçünü yenidən götürür. Əgər ölçü dözümlülüyə qayıdıbsa, davam edir. Qayıtmayıbsa, korreksiyanı kor-koranə çevirmədən səbəbi dərinləşdirir.

Belə yoxlama siyahısı həm ikinci operatorun təlimi, həm də adi növbə təhvili üçün faydalıdır. Müstəqil iş insan bir proqramı əzbərləyəndə yox, prosesi nəzarətdə saxlayanda başlayır.

Sahədə bundan sonra nə etmək lazımdır

Təlimi bir detal üzərində dayandırmaq yaxşı deyil, hətta operator artıq onu səhvsiz aparsa belə. Sahədə oxşar detalların bütün ailəsi üzrə marşrut qurmaq lazımdır. Sıxma üsulu yaxın, bazalama məntiqi aydın və nəzarət nöqtələri oxşar olan detalları seçin. Onda operator tək bir düymə dəstini yox, işin öz gedişini yadda saxlayır.

Praktikada bu, sadə görünür. 3-5 oxşar detaldan sıra qurun: ən asandan başlayıb ölçü və ya döyüntü riski yüksək olana doğru gedin. Hər detal üçün qısa xəritə saxlayın: baza, sıfır, ölçü ən çox harada çıxır və hansı korreksiyalara daha çox toxunulur. Hər şübhəli hadisədən sonra yaddaş təzə ikən bazalama xəritəsini dərhal düzəldin. Həftədə bir dəfə növbə rəisi korreksiya qeydlərini təhlil edib operatorun niyə dəyərləri dəyişdiyini görə bilər.

Əgər sahədə yeni CNC torna stanoku quraşdırılırsa və ya yeni detal qrupu işə salınırsa, çox vaxt EAST CNC mühəndislərini cəlb etmək faydalıdır. Şirkət Qazaxıstanda Taizhou Eastern CNC Technology Co., Ltd.-nin rəsmi nümayəndəsi kimi işləyir və təkcə təchizatla yox, həm də işə salma, məsləhət və servis ilə kömək edir. Belə layihələrdə bu, başlanğıcdakı vaxtı azaldır və təlimdə tipik səhvlərin sayını aşağı salır.

Bazalama xəritəsi işin içində yaşamalıdır, qovluqda yatmamalıdır. Əgər operator bir dəfə dayaq yerini qarışdırıbsa, əgər ölçü alətin başqa çıxıntısına görə yayınıbsa və ya ilk detalı başqa cür tutmaq lazım olubsa, bunlar dərhal xəritəyə daxil edilməlidir. Bir aydan sonra bu qeydlər növbənin yükünü ciddi azaldır.

Korreksiyaların həftəlik təhlili də tez nəticə verir. Növbə rəisi təkrarlanan səbəbləri görür: plitənin yeyilməsi, qızma, zəif sıxma, ilk detalın səhv ölçülməsi. Onda komanda insanı təsadüfi rəqəm çevirməyə yox, səbəbin özünü düzəltməyə yönəldir.

Məqsədi sadə və yoxlana bilən saxlamaq daha yaxşıdır. İkinci operator bir qrup detal arasında bacarığı rahat keçirməlidir. Yaxşı test belə görünür: ona bu ailədən tanımadığı bir detal, çertyoj və xəritə verilir, o isə bazalanmanı özü izah edir, nəzarət nöqtələrini seçir və hansı korreksiyaları əvvəlcə yoxlamalı olduğunu anlayır. Əgər bunu köməksiz edirsə, deməli təlim düzgün qurulub.